“孩子现在知道种豆角和黄瓜需要搭架子，还学会了做好几个菜，平时在家还会帮我们做家务，这都是在劳动课上学到的，收获确实挺大。”潞州区建东小学的一名家长说。

这个暑假，建东小学积极开展劳动教育课，老师带领孩子走进田间地头，丰富多样的实践活动让孩子们收获满满。

8月10日，记者在采访中了解到，长治市各中小学校立足实际制定劳动教育实施方案，家庭、学校、社会齐抓共管，共同助力学生健康成长。

图为：潞州区八一路小学开展“劳动创造美好生活”教育活动

打造劳动教育课程体系

2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的一门独立课程。

同年10月20日，中共长治市委教育工作领导小组办公室印发《长治市关于全面加强新时代中小学劳动教育的若干措施》，制定系统的劳动教育工作方案，明确工作职能职责，指导各县区、市直各中小学校结合各自实际，完成制定本地、本校的中小学劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单，并认真贯彻落实，为全市中小学校开展劳动教育指明了方向。

长治市遴选推荐长治市振兴中小学生研学实践教育基地等8家单位为省级中小学研学实践教育示范基地。遴选推荐山西佳尔沃大中小学劳动教育基地等2家单位为省级劳动教育实践基地。遴选推荐长治双创梦工厂等40家单位为市级中小学生研学实践教育基地。目前，全市共有4家单位参与省级研学实践教育示范基地评选，有3家单位参与省级大中小学生劳动教育实践基地评选。

一年来，长治市各中小学校立足区域特点和学校实际制定劳动教育实施方案，家庭、学校、社会协同发力，形成齐抓共管的教育合力，构建了理论与实践、校内与校外有机结合的劳动教育课程体系，让劳动教育“实”起来、“活”起来，劳动教育成为校园的一道亮丽风景线，营造了劳动育人的良好氛围。

广大学生走进田间地头

劳动教育课开展以来，长治市各个中小学校纷纷组织开展农业生产、志愿服务、社会研学等丰富多样的实践活动。

教育方案以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，全面落实每周劳动课不少于一课时的劳动教育课程总要求。针对不同学段，制定劳动教育的目标和内容，统筹整合家庭、学校、社会三方力量，形成协同育人良好格局。截至目前，长治市学生参与家务劳动已实现全覆盖。

长治市所有中小学在落实必修课任务的同时，积极组织开展劳动实践教育，多渠道引导学生参加各种劳动，让学生在出力流汗中启智增慧、淬炼成长。潞州区建东小学、武乡县城关小学、上党区荫城学校、平顺县苗庄小学等多所学校或是盘活校内空地资源，或是建立劳动实践基地，在劳动实践基地以班为单位，种植各种蔬菜和粮食，不仅让孩子们体验了耕种的辛苦，也体会到了收获的喜悦，让劳动教育更加有实效。各小学还制定了劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单等，并开展陶艺制作、水果拼盘制作、手工编制等丰富多彩的劳动课程，让劳动教育的育人效能延伸，引导学生深入思考“怎样劳动、为谁劳动”等问题，从而激发学生更加爱劳动、会劳动、崇尚劳动。

“蔬菜小苗移栽时，根不能弯曲，周边放点肥料，肥料不能挨着菜苗的根……”平顺县苗庄小学的劳动实践基地里，同学们体验翻地，参与种植，学校还请来了经验丰富的农民指导孩子们的蔬菜种植，在这里孩子们呼吸着新鲜的空气，收获着丰富的知识和技能。

上党区荫城学校依托地区优势，设立了“陶缘坊”“铸铁坊”，孩子们在现场体验劳动创造的同时，还传承了传统文化。

图为：平顺县苗庄小学学生在劳动实践基地学习种菜

家庭助力劳动习惯养成

一年来，家长们逐渐从“舍不得让孩子劳动”转变为尊重理解并大力支持孩子劳动。在确保安全的前提下，家长主动为孩子提供劳动实践锻炼的机会，帮厨、养蚕、种菜等各种各样的劳动引导孩子们走进生活，知四季交替，闻五谷香味。

“除了西红柿炒鸡蛋，我还会做瓜饼、芹菜炒肉、蘑菇炒肉，我也会包饺子了。”今年上小学四年级的丁洋洋掰着指头如数家珍，这个暑假她的一个重要任务就是跟着妈妈学做饭。到目前为止，她已经会炒七八个菜了，丁洋洋的妈妈说：“我觉得会做饭应该是每个孩子的必备技能，毕竟我们不可能照顾她一辈子。”

另一位妈妈王芳有一对可爱的双胞胎儿子，今年才上小学二年级，她给两个儿子制定了详细的家务表，每天一个人洗碗，另一个人擦桌子，一个人晾衣服，另一个人就叠衣服。两个儿子分工明确，做力所能及的家务劳动。

在学校、家庭和社会的全力推动下，孩子们的劳动教育课有了鲜活的教材，内容更丰富，学习更接地气、更有底气，孩子们的身体素质和劳动技能都得到了极大提升。越来越多的孩子在劳动中体验快乐，收获成长。（狄媚婷、梁栋）

原标题：孩子们，上劳动课啦！——长治市全力推进劳动教育助力学生健康成长