黄河新闻网长治讯:10月17日,长治市特殊教育学校教师专业能力提升专题集中培训在太行乡村振兴人才学院开班,旨在适应特殊教育的新需要和培智教育的新形势,全面提高教师的业务素养,推动教师教育新理念、教学水平和科研能力的不断转型,促进教师专业化发展。长治市特殊教育学校校长张敬伟作开班动员讲话、太行乡村振兴人才学院执行院长张素珍致欢迎词、长治市特殊教育学校副校长李建刚主持开班仪式,来自长治市特殊教育学校校领导及80余名教师参加培训。
图为:长治市特殊教育学校教师专业能力提升专题集中培训
图为:长治市特殊教育学校校长张敬伟作开班动员讲话
张敬伟在开班动员讲话中指出,学习是从业的资本、兴业的前提。特殊教育在不断地探索,专业知识在不断地更新,学习始终是教师的终身追求和第一要务。大家只有坚持学习,与时俱进,攻坚克难,才能开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路,成为知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重的“四有”教师,为我们特校的发展做出应有的贡献。希望大家珍惜这次难得的学习机会,静心聆听各位专家的讲解,转变教育观念,改进教育教学方法,进一步提升自身的特教素养,夯实特教老师的基本功,规范教学行为,增强特殊教育的专业知识。
图为:太行乡村振兴人才学院执行院长张素珍致欢迎词
图为:长治市特殊教育学校副校长李建刚主持开班仪式
此次培训为期两天,采用集中培训与专家辅导相结合,现场互动与合作研讨相结合,理论学习和实际应用相结合的方式,邀请山西省特殊教育师范学校特教系、阳泉师范高等专科学校副教授翟海珍,太原市迎泽区特殊教育中心学校校长、中小学高级教师张晓霞,洪洞县特殊教育学校校长邓宝林,襄汾县特殊教育学校教研主任梁慧分别作《心智障碍儿童身心发展特点与教育》《做有温度的教育,做有温度的教师》《新形势下特校教师的积极心理建设》《特殊儿童送教上门的理论与技术》的专题讲座,现场答疑解惑,互动交流,探讨教学实践中的得失与体会,切实提升全体教师的业务素质和教学水平。
图为:山西省特殊教育师范学校特教、阳泉师范高等专科学校副教授翟海珍作《心智障碍儿童身心发展特点与教育》专题讲座
图为:合影留念
此次培训旨在通过特教专家的培训与指导,匡正教师对特殊教育的专业认知,接受更先进的特殊教育理念,掌握康教结合的实践方法,增加教师的特殊教育知识储备,提升教师的业务能力、专业水平和科研能力。努力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师队伍,为全面提高学校教学质量,办人民满意的特殊教育打下坚实基础。
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黄河新闻网长治讯:10月17日,长治市特殊教育学校教师专业能力提升专题集中培训在太行乡村振兴人才学院开班,旨在适应特殊教育的新需要和培智教育的新形势,全面提高教师的业务素养,推动教师教育新理念、教学水平和科研能力的不断转型,促进教师专业化发展。长治市特殊教育学校校长张敬伟作开班动员讲话、太行乡村振兴人才学院执行院长张素珍致欢迎词、长治市特殊教育学校副校长李建刚主持开班仪式,来自长治市特殊教育学校校领导及80余名教师参加培训。
图为:长治市特殊教育学校教师专业能力提升专题集中培训
图为:长治市特殊教育学校校长张敬伟作开班动员讲话
张敬伟在开班动员讲话中指出,学习是从业的资本、兴业的前提。特殊教育在不断地探索,专业知识在不断地更新,学习始终是教师的终身追求和第一要务。大家只有坚持学习,与时俱进,攻坚克难,才能开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路,成为知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重的“四有”教师,为我们特校的发展做出应有的贡献。希望大家珍惜这次难得的学习机会,静心聆听各位专家的讲解,转变教育观念,改进教育教学方法,进一步提升自身的特教素养,夯实特教老师的基本功,规范教学行为,增强特殊教育的专业知识。
图为:太行乡村振兴人才学院执行院长张素珍致欢迎词
图为:长治市特殊教育学校副校长李建刚主持开班仪式
此次培训为期两天,采用集中培训与专家辅导相结合,现场互动与合作研讨相结合,理论学习和实际应用相结合的方式,邀请山西省特殊教育师范学校特教系、阳泉师范高等专科学校副教授翟海珍,太原市迎泽区特殊教育中心学校校长、中小学高级教师张晓霞,洪洞县特殊教育学校校长邓宝林,襄汾县特殊教育学校教研主任梁慧分别作《心智障碍儿童身心发展特点与教育》《做有温度的教育,做有温度的教师》《新形势下特校教师的积极心理建设》《特殊儿童送教上门的理论与技术》的专题讲座,现场答疑解惑,互动交流,探讨教学实践中的得失与体会,切实提升全体教师的业务素质和教学水平。
图为:山西省特殊教育师范学校特教、阳泉师范高等专科学校副教授翟海珍作《心智障碍儿童身心发展特点与教育》专题讲座
图为:合影留念
此次培训旨在通过特教专家的培训与指导,匡正教师对特殊教育的专业认知,接受更先进的特殊教育理念,掌握康教结合的实践方法,增加教师的特殊教育知识储备,提升教师的业务能力、专业水平和科研能力。努力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师队伍,为全面提高学校教学质量,办人民满意的特殊教育打下坚实基础。