黄河新闻网长治讯（记者 王源）11月29日，教育部2019年“落实全教会 奋进迎华诞”“1+1”系列发布采访活动第10场新闻发布会在长治市举行，发布会聚焦长治市深化基础教育改革“十大行动”成效，现场发布了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚，教育部教师工作司巡视员刘建同，山西省委教育工委副书记张敬平，长治市委书记孙大军参加会议并答记者问。《人民日报》、新华社、中央广播电视总台、《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》、中国教育电视台等国内多家主流媒体参加。教育部新闻办主任续梅主持。

图为：参加新闻发布会的领导

近日，教育部就教研工作、初中考试命题工作、中小学实验教学工作印发三个具体配套文件，围绕提高育人质量细化有关要求。长治市把深化基础教育改革列入全市改革发展20个重点课题，经过广泛深入调查研究，坚持问题导向，直面时下之痛点，回应群众之关切，制定出台了《长治市深化基础教育改革十大行动》，围绕立德树人根本目标，明确10个方面、24项具体工作全力推进，努力把德智体美劳全面发展的素质教育要求落到实处，取得初步成效，赢得广大校长教师和社会各界的积极响应与充分肯定。

吕玉刚宣读了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，《意见》具体指出，试题命制既要考察基础知识、基本技能，还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力；应当合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。在机制保障上，《意见》强调要落实命题管理省级主体责任，稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。《意见》要求各地应严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲；要求各地建立初中学业水平考试命题人员遴选制度，建立命题人员库，实行动态管理；同时，《意见》还对规范命题程序、强化阅卷管理、开展命题评估、建立健全命题和阅卷安全保密工作等提出了要求。

图为：新闻发布会现场

刘建同从义务教育教师“县管校聘”管理改革工作有关情况进行了介绍。他说，提高基础教育质量，教师是关键。在全面启动和推进义务教育教师“县管校聘”管理改革中，长治制定意见办法，各级各部门联动落实，是具有典型示范意义的经验案例。下一步，要进一步推进教师队伍建设，选出一批好的典型向全国宣传推广，切实强化督导，把“县管校聘”改革作为对省级人民政府履行教育职责评价和认定义务教育优质均衡发展县的指标和内容，推动义务教育、基础教育向更高质量、更高水平迈进。

张敬平在介绍山西省深化基础教育改革有关情况时说，山西坚持落实立德树人根本任务，深入总结推广长治经验，立足新时代新任务和新要求，出台《山西省基础教育行动计划》。全面深化学前教育发展体制机制，全面加强两类学校建设，全面改革普通高中育人方式，全面推动公办民办教育公平发展，全面推进资源配置改革和教育评价改革，让改革发展成果更公平、更广泛地惠及全省人民。

孙大军介绍了《长治市深化基础教育改革十大行动》，十大行动聚焦群众关切的民生实事，从扩大公办和普惠性幼儿园供给、整治幼儿园“小学化”，到实施课堂教学改革、强化体育教学和强化学生实践教育；从减轻学生课业负担、整治校外培训机构，到开展中小学生校内课后服务，满足学生及家长对课后服务的刚性需求；从举办艺体类特色高中、加强中小学思政工作，到改革中考招生评价标准、推行校长职级制和教师县管校聘、提高教师待遇，共列出10个方面的24项内容。努力把德智体美劳全面发展的素质教育要求落到实处，取得了初步成效。他强调，长治要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在教育部、省教育厅的指导下持续用力，抓好“十大行动”具体措施的落实落地，并不断探索完善，为办好人民满意的教育作出不懈努力。

随后，吕玉刚、刘建同、张敬平、孙大军分别就如何在考试命题改革中统筹兼顾学生毕业和升学需求、如何落实“十大行动”改革中考招生评价标准、如何有效推行智能电子学生证以及怎样更好推广长治经验做法等问题回答了媒体记者提问。