学拼音、做算术、背唐诗……为了迎合家长“望子成龙”的迫切愿望，近年来，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，幼儿园“小学化”倾向日益严重。作为长治市推进基础教育改革“十大行动”的重要内容之一，市教育局高度重视，强化调研督查，专门制定出台《长治市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》，截至目前，已对134所幼儿园、26所小学、6所涉及幼儿的校外培训机构进行调研督查，对存在问题的单位下达限期整改通知，同时关停5家校外培训机构的幼小衔接班。

孩子成长道路上的“抢跑”是否科学？教育专家指出，过分强调幼儿园与小学的知识衔接，参照小学教育的课程安排，在学龄前阶段教幼儿认汉字、背诵古诗、学习珠心算和幼儿英语，这种“拔苗助长”式教育，过早地剥夺了孩子的童年时光，不仅违背了教育规律和孩子成长规律，更会严重挫伤幼儿学习兴趣，对孩子的身心发展百害而无一利。

《长治市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》将全市范围内所有公民办幼儿园、公民办小学及涉及幼儿的校外培训机构作为主要对象，治理内容为幼儿园教学内容、教学环境和教育方式“小学化”，小学非零起点教学和校外培训机构超标教学。《方案》要求，严禁幼儿园教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，及以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。幼儿园不得通过机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练行为。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园教育要坚持以游戏为基本活动，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

《方案》指出，小学起始年级按国家课标规定实施零起点教学，严格规范小学课程进度，不得压缩课时、超标超前教学；严禁小学招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试；严禁以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为小学入学招生依据；严禁社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

按照《方案》要求，市县教育局联合开展摸排，对存在问题的幼儿园和校外培训机构，责令限期整改，并严肃追究其负责人和教师的责任，对限时整改不到位的要责令停止办学直至整改到位。对于小学起始年级的违规教学行为，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。（来源：长治日报 记者 王轶）

原标题：长治市教育局叫停幼儿园“小学化”，关停5家校外培训机构！