来势汹汹的新冠肺炎疫情，打乱了人们原本宁静有序的生活。除高三外，其他年级的学生至今还未复课。为使每一个学生学业尽可能少受影响，长治教育人迅速行动起来，利用互联网信息化手段，举全市教育之力，汇全市教育之智，改线下教学为线上教学，保障学生“离校不离教，停课不停学”。全市中小学生通过“空中课堂”居家学习，各学校高质量实施线上教学，最大限度地降低了疫情对学生学业的影响。记者在采访长治太行外国语学校中了解到，该校全体教职员工坚持防控教学“两手抓”，用心守护学生的成长，“空中课堂”不仅连接着教与学，更连接着师生情。

不负学生和家长的期望

长治太行外国语学校创建于2011年，是一所集小学、初中和高中十二年一贯制的全封闭寄宿制民办学校。疫情防控之下延迟开学，长治太行外国语学校直面困难，迅速调整，教务处为网上授课做规划，为各年级学生安排合理的学习和作息时间。老师们提前摸索研究线上直播和录播等网络教学方式，精心备课讲课，并通过在线平台与学生沟通，考勤打卡、连麦提问、网上答疑、课后作业辅导、晚自习考试化，环环相扣，全力以赴，确保学生的学习效果和学业进度。联合家长督促学生按时参加线上学习、按时提交作业，帮助学生居家开展自主学习，实现家校联手，共克时艰。

谈起网课，校长王建平动情地说：“网课能有序推进，高质量地完成，要感谢一线教师无怨无悔的付出。网课，检验着教师的智慧品质、教学水平，也检验着教师的用心和投入。他们需要对教学付出更多的心血，对学生进行自学、自律、自省等全方位指导。当读到家长和学生发来的感谢信时，我感慨良多，感觉开展这么久的网上授课，毕竟是一种新的授课形式，但终于没有辜负学生和家长们的期望。”

停课不停学离校不离师

“从教师的备课内容到远程讲课情况，从早上6点上早自习到晚上9点半作业检测后晚自习结束，从打卡签到到每日考核的常规检查，从严格教学计划、落实教学进度到日考、周考、月考的规范化管理，从班主任是否认真负责到家长监督配合情况的了解，从网课教学课程落实监督到反馈改进，这些内容我们都有详细认真的记录。”王建平校长向记者详细介绍该校严谨认真的“停课不停学，离校不离师”的网课教学过程。

精心准备，丰富课堂。太行外国语学校办公室主任马志阳告诉记者：“远程教学，我们主要使用钉钉网络直播教学，利用微信班级群进行教学和监督考核。在隔空教学中如何让学生不分神，我们要求教师针对网课重新钻研教案，要求注入新鲜元素，加强互动，活跃课堂气氛。”

家校联合，监督学习。每天清晨，班主任会在自习前20分钟以电话会议模式进行集体通知，督查学生起床早读，同时进行视频签到。每堂课学生的出勤率课任教师会及时反馈给班主任，针对缺课或听课时长不够的学生，班主任会一一落实，并及时提醒家长做好督促工作。

细致落实，创新推动。落实是做好网课的关键，老师们在创新落实上“各显神通”，“晒图打卡”“群接龙签到”“语音连线答疑解惑”“群投票检测学习成果”“发送背诵检查视频”“群作业布置评阅”等创新课堂形式不断涌现。教师不仅每天都要进行作业批改辅导，同时还将每日小测，每周周测，每月月考梯级进行，通过检测，了解学生知识掌握情况。定时召开班会，有问题及时整改，有进步及时表扬。

层层负责，量化考核。学校制定了班级、年级、教务处三级考核通报评比制度。要求课任教师对班主任负责，班主任对年级部负责，年级主任对教务处负责，层层落实，梯级管理。班主任对各科教师上课学生到位情况，学生作业提交情况，测试完成情况每日进行统计，课任教师与班主任进行及时有效沟通，及时解决问题。年级主任统筹整个年级各班完成情况，同时教务处予以监督并统计考核数据。以此保证教学真正落实到位。

让疫情危机变成学生成长契机

采访中，记者关注到太行外国语学校初中部先锋班2020年2月28日的一份网上主题班会纪要。

主要内容：以袁隆平一生在田间地头研究、奉献，屠呦呦一生在实验室研究中医药取得的成就，钟南山一生倾尽心血，研究抗击传染病毒的有效防控和治愈办法等事例，向学生进行励志教育。要求学生做到：要有远大志向，更要脚踏实地，着眼于当前，强化自立、自强、自律意识，埋头学习。详细规划学习内容，心无旁骛，一心一意，专注完成学习任务。

政教处主任，同时也身兼班主任的李晶波和初中部先锋班班主任徐广鸿向记者阐述起他们的教育理念和教育方法。他们说，让疫情危机变成学生成长契机。疫情是一面镜子，照出了孩子成长中自学、自律的缺失。针对学生居家随意的特点，我们在教学中着重加入了励志教育。主要三方面：晨读警言励勤，作业中“每日一语”励学，同时作文多以“中国精神、青年担当、中国英雄”等命题。疫情危机同时也是学生成长的磨刀石，从中让学生学会自我管理、自我调节、自我监督，学会担当、感恩，为他们以后的人生埋下坚实的基石。

学生张嘉怡说，最开始知道自己需要独立在家学习时，有点手足无措，不知道如何管理自己。但是上了一个多月的网络课程之后，她习惯了这种教学方式:早起打卡、自习、上课……自我学习，自我管理，自我监督，感觉是对自我的挑战。她说，没有老师面对面的教学，但老师对我们在线监督非常严格，课下还有作业检查与辅导，还有班会、考试，课业一点不轻松，没让她“离开老师就可以放飞”的小心思得逞。在老师的监督下，她每天按时早读，提前准备听课，及时完成作业，按时锻炼按时休息。

“从中我受益良多。”张嘉怡说，“尽管如此，我还是希望疫情尽早过去，尽早返回我们美丽的校园！”她的一番话，代表着许多孩子上网课学习的经历和心理变化，从中我们看到了孩子们的成长和期待。

此刻，广大师生或许正在认真地盯着视频，一头在用心地教，一头在认真地学。彼此的面孔是那样的遥远而亲切，“空中课堂”不在“空中”，而是在每一位师生的心中。

网课仍在继续，师生努力仍在继续。

春已暖，花已开，相信师生们重聚校园的日子指日可待。

到时，一定会听到如此深情的问候：老师好，您辛苦了！

同学们好！老师也想你们……（来源：上党晚报 记者 王俊芳 崔玉珍）

原标题：“空中课堂”守护学生成长——长治太行外国语学校有序推进线上教学纪实