沁源县景凤乡中心学校:小学校里大文章
发布时间: 2018-06-28   |  来源: 黄河新闻网长治频道   |  编辑: 邢璐霞   |  责任编辑: 肖贵海
 
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黄河新闻网长治讯(晋升)今年5月底,微信上看到一则消息,沁源县景凤乡女子队获得长治市U12小学生女子篮球赛第二名,并确定代表长治市体委参加山西省小学生篮球赛。还有3名运动员被太原市重点中学选中,小学毕业后可直接升入该校就读,并资助3名学生在校的所有费用。看到这则消息,笔者不得不为之惊讶,为之慨叹。

景凤乡中心学校距县城60多公里,是沁源县最偏远最小的中心校,全校教师12名,小学生37名(其中男生20名,女生17名),幼儿3名。全乡全校师生人数不足大学校一个班的人多。就这样一个小的学校,是如何创造出了令人感叹的成绩?

图为:沁源县景凤乡女子队获长治市U12小学生女子篮球赛第二名

景凤来了个好校长

来到景凤乡,和乡党委书记卫文丽聊起学校的情况,他说,景凤去年调来个好校长,人虽然年轻,但积极肯干,在群众中口碑非常好。一年来,学校变化非常大。一是校容校貌彻底改变了。二是孩子们改变了。从孩子们的改变中真真实实看到了乡村里的素质教育。今年春天开学去学校,突然发现孩子们变得特别有自信、大方、有胆量了,这点是最可喜的。卫文丽说,她已经是第二次到景凤乡工作,前后在景凤乡工作十几年了,对景凤的情况了如指掌、知根知底。景凤乡山清水秀,孩子们非常聪明。但是这里由于地理偏僻,交通不便,信息闭塞,经济文化落后等多种因素的制约,这里的孩子们缺少自信。作为乡党委书记,过去也去学校,孩子们见了人,总是远远的就躲开了,钻教室里在窗户上偷看。但是今年春天开学去了学校就彻底不一样了,孩子们见了人不再躲起来,而是大大方方地问好!这在县城里是很正常的事,但在这个偏僻的小山乡让孩子们从自卑走向自信确实是不容易的一件事情。在过去,上级的各项活动景凤学校基本上不参加,也少有自信参加,但是今年的运动会却一鸣惊人,取得了出乎意料的成绩,为景凤乡打出了士气,为景凤乡争了光,也为沁源县争了光,刘校长是好样的。

景凤乡中心学校是该乡目前仅存的一所学校,学校规模不大,两进院落,一栋两层办公教学楼,一排平房宿舍,设施比较简单,但收拾的干干净净整整齐齐,墙壁上,二楼护栏上挂着校园文化建设版面,显得很有文化气息。在二楼办公室笔者见到了刘亚林校长,和他聊起了“家常”。

图为:孩子们进行乒乓球“竞赛”

为了山区教育,不惜做个“讨饭人”

2017年3月,刘亚林来到景凤乡中心学校任职,面对多年来由于学校办学经费不足,造成了学校基础设施落后,设备器材短缺,校容校貌破旧的局面,他犯愁了。面对只有37个学生的人头经费,真的有点“巧妇难为无米之炊”的感觉。但是麻雀虽小五脏俱全,该有的必须要有。既然来景凤担任校长,就必须为山乡做点事情担起这份责任。刘亚林半开玩笑地说,他来这里一年多了,当了一年“讨饭的”“维修工”。篮球架是在县实验小学要的旧篮球架,拉回来亲自焊接、修理、涮漆、更换面板;后院幼儿活动的大型滑梯等器材,是向素琴幼儿园要的人家更替下来的旧器材,回来自己修补一下还可以将就用;校园文化建设版面是向县职业中学要的旧版面,回来自己翻新一下挂起来也像模像样;科技体验室的所有机器模型,都是向县青少年活动中心要来的。虽然自己修理辛苦点,但是不用掏钱就可以解决燃眉之急;虽然天天开口问兄弟单位要这要那挺不好意思,但是面对困难为了山里的孩子又没办法。学校操场硬化、学校亮化美化、校舍维修、旱厕改造、校内外LED照明灯,是在县教科局、景凤乡政府、各村委共同筹资帮助下完成的。近一年来,景凤乡中心学校硬化了操场,改造了旱厕,修缮维护了校舍,亮化美化了环境,校内校外全部安装了LED照明灯,增设了大型幼儿活动器材,铺设了篮球场地,安装了篮球架、在全县首家设立了乡村学校科技体验室等,学校面貌焕然一新,极大的改善了学生的学习环境,改善了学校的办学条件。

图为:首届“校园好声音”歌手大赛现场

面对“后进生” 一个也不能落下   

在教育教学工作中,面对部分表现差、学习成绩差的“后进生”,他认为,作为人民教师,放弃任何一个学生都是不负责任的行为,一辈子都将会受到良心上的谴责。他始终相信,“后进生”是完全能够转化的。学校五年级的留守儿童杨晋豫,常年和爷爷相伴,性格内向,不爱说话不爱表现,学习成绩差,是全校公认的所谓“后进生”。知道这个情况后,刘亚林和班主任、任课教师详细了解孩子在学校的各科学习情况,并针对杨晋豫的学习实际制定了适合他的学习和补课计划。并发动全班师生关心他的课余生活,和他一起学习沟通、一起游戏玩耍。通过一年的努力,在去年的期末统考中,杨晋豫学习成绩一下子冒成了全班的第二名,而且积极和大家一起交流学习经验,生活中主动帮助别人,完全变了一个人。

特事特办,甘当一个“责任人”

景凤乡由于地理位置偏僻,大多数年轻人外出务工,使得学校留守孩占学生总数的80%。孩子大多是爷爷奶奶照顾,有的爷爷奶奶去世早,只能委托村里人代为看管,这样的特殊情况下,孩子回家完成作业,根本得不到有效的辅导。所以景凤学校必须特事特办,晚上安排了自习并安排老师进行辅导,非寄宿学生可以采取自愿来上自习。至于安全问题,完全由学校负责。刘校长告诉笔者:“作为教育工作者,必须关爱每一个孩子的成长,必须关爱留守孩子,我经常对老师们讲,要换位思考,经常想‘如果他是我的孩子该怎么办?’有个一年级的孩子叫杨文涛,是距离学校10里的韩家庄村的,今年妈妈生病一直住院,爸爸在医院照顾妈妈,孩子没爷爷奶奶,眼看快开学了,但由于孩子太小,村里没人愿意给看管,寄宿年龄又不够。刘校长知道情况后,积极和局机关、乡政府取得联系商讨办法,并通过和学校的晋小丽老师交流沟通,让她暂时代管孩子在学校的生活起居,让孩子住老师家,保证了孩子顺利上学。”

图为:景凤乡中心学校的校园

要让山里的孩子和城里人一样“自信”

自信是孩子成长的首要素质,学校在教学和管理中采取有效措施,提高孩子们的自信心。一是因材施教,挖掘每一个孩子的特长、爱好和亮点,然后积极引导和培养,让孩子从中找到自我和信心;二是坚持音、体、美、劳各门课程全部开,让孩子接受城市学校同样的课程;三是每年定期组织学生开展校运会、校园好声音、演讲比赛、书法、绘画和手工作品展、防震防火防电防溺水安全演练等,鼓励学生全部参与,寓教于乐,培养学生全面发展;四是组织学生开展各类社会实践活动,参与农民伯伯种植庄稼,采摘草莓,帮助村里的孤寡老人打扫卫生,清理路边的垃圾,清理臭水沟,培养学生的爱心、劳动能力和习惯;五是晚自习集中完成作业,把其他课余时间还给学生,让他们自由尽情的玩耍,还给孩子快乐的童年,让他们真正健康成长;六是所有上级的活动全部参加,不求名次,只求孩子们敢于参与,同时能够借机出去看看外面的世界开开眼界长长见识,锻炼孩子们的胆量;七是星期天不给学生带作业,让孩子们尽情地玩耍,同时鼓励孩子们帮助家里做点家务和农活;八是以篮球为主,开展特色学校建设,打造特色校园文化。通过一年的的努力,学校面貌有了改善,孩子们有了明显的变化,尤其是这次篮球赛,女子队与全县的男篮对抗,打出了孩子们的士气,更加鼓舞了山里孩子的自信心。

景凤乡中心学校的变化让笔者看到了沁源县教育的希望,相信绿色美丽的沁源县景凤乡,在县委“绿色立县”战略的引领下,在全乡干部、老师和群众的共同努力下,会更加美丽、宜居。



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